Schopnost sluchové analýzy a syntézy spočívá v rozkládání slov na menší části (slabiky a hlásky) a jejich opětovné skládání. 

NA ROBOTA
Učitel je v roli robota, který neumí mluvit souvisle, mluví ve slabikách (např. ko-lo-běž-ka). Dítě jako překladatel tyto slabiky skládá do slov (koloběžka). Role si mohou také vyměnit. Měnit je možné také pořadí toho, zda nejprve bude mluvit robot, nebo překladatel.
Později můžeme přejít k variantě, kdy slabikování nahradíme hláskováním (např. bota → B-O-T-A). Analýzu slov na hlásky doplňujeme také opačným postupem, skládáním (syntézou) slov z hlásek (např. K-Y-T-K-A → kytka).